Helft jongeren vindt eigen zaak tof
februari 4, 2010 door admin · Geef een reactie
De helft van de leerlingen in het middelbaar onderwijs vindt het hebben van een eigen zaak een aantrekkelijke gedachte. Zo blijkt uit een onderzoek van het Flanders DC Kenniscentrum en de Vlerick Leuven Gent Management School. De organisatie wil het effect meten van de initiatieven in het onderwijs om het ondernemersschap te stimuleren.
Bij jongens uit het technisch onderwijs stijgt dat zelfs tot twee derde. Meisjes zijn iets minder overtuigd, maar de laagste score ligt nog altijd hoger dan 40 procent. Het gaat dan om meisjes uit het algemeen secundair onderwijs.
Maar er gaapt nog altijd een grote kloof tussen de gedachte aan een eigen zaak en het effectief op poten zetten van zo’n zaak. Meer dan 30 procent van de ondervraagde jongeren vindt het opstarten van een eigen zaak ook een haalbare kaart.
Het geslacht heeft een duidelijke invloed op de zin voor ondernemerschap. Jongens zijn naar eigen zeggen creatiever en hebben een positievere houding tegenover ondernemers. Ze hebben meer zin in het starten van een eigen zaak en geloven bovendien sterker in de slaagkansen daarvan.
Ook de studierichting heeft een belangrijke impact op de ondernemingszin. Jongeren uit het beroepsonderwijs zien het veel meer zitten om een eigen zaak te beginnen dan leerlingen uit het technisch of algemeen onderwijs. Zij geloven bovendien sterker in de haalbaarheid daarvan. Opmerkelijk is wel dat hun houding tegenover ondernemers een stuk negatiever is dan die van de andere jongeren.
Bovendien scoren deze jongeren, ondanks hun voornemens, minder hoog op het gebied van zelfwerkzaamheid en creativiteit dan de jongeren uit het technisch of algemeen secundair onderwijs.
‘Het is goed te horen uit deze studie dat de initiatieven in het onderwijs effect hebben’, zegt minister-president Kris Peeters (CD&V).
De onderzoekers wijzen erop dat de participatie bij de initiatieven in het middelbaar onderwijs al vrij hoog is, maar dat het nog beter kan door leraars en directies nog meer te sensibiliseren.
Ze besluiten voorts dat er een veelheid aan initiatieven bestaat die relatief goed aansluiten bij de diverse leerlingengroepen. Maar dat onder meer voor het algemeen secundair onderwijs extra inspanningen nodig zijn.
Bron: De Standaard
